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不久前，有记者面向浙江宁波小学生家长做了个“暑期劳动作业完成情况”的微调查。在参与调查的265个家长中，有92．08％的家长表示孩子会主动参与劳动、完成劳动作业。令人意外的是，问及孩子参与劳动的阻力来源时，选择“祖辈总是包办了家务，并阻止孩子做家务”这一项的家长高达近六成，占比最高。

在劳动教育得到越来越多价值认同的当下，“祖辈成孩子劳动最大阻力”显然值得讨论与思考。在家庭结构小型化背景下，“儿童中心主义”让孩子们得到万千宠爱，“隔辈亲”更是让祖辈对孙辈疼爱甚至溺爱，许多孩子们原本可以做到的事情，祖辈都为其代劳。

“祖辈成孩子劳动最大阻力”追根溯源，在于部分老人没有形成科学、全面的人才评价观念。不少老人认为只要孙辈学习成绩好、将来能上个好学校、找个好工作，其他的“小事”包括自理能力差、不热爱甚至鄙视劳动都无关紧要。然而事实上，劳动教育的价值依然不容忽略和漠视。劳动的过程，本质上也是一个磨砺意志、涵养品格的过程；祖辈固然可以替孙辈完成家务劳动，却让孩子们失去了一次又一次精神成长的机会。“祖辈成孩子劳动最大阻力”看似帮了孩子们，实际上却可能适得其反。

面对“祖辈成孩子劳动最大阻力”，显然需要重塑和更新老人们的“意义之网”。年轻人需要和老人们“有话好好说”，既肯定他们对孙辈的关心与付出，也要让老人们意识到适度参与劳动有助于孩子们的身心健康与全面发展，有助于促进孩子们精神世界的发育和建设。引导老人们学会“放手”，让劳动融入孩子们的日常生活，有助于让孩子们的精神家园更加健康与丰盈。

（杨朝清）